{"title":"John Dewey","description":null,"products":[{"product_id":"felsefenin-yeniden-insasi","title":"Felsefenin Yeniden İnşası | Fol Kitap","description":"\u003cp\u003eFelsefenin Yeniden İnşası Kitap Açıklaması: İnsanlık, 17 yüzyıl astronomi ve kozmolojisi, 18 yüzyıl fizik ve kimyası, 19 yüzyıl jeoloji ve biyolojisi ile yeni bir dünyaya adım attı. Bacon'dan beri bilginin güç olduğu şiarıyla yaşamışken, kucağımıza düşen atom bombaları kimin\/neyin eseriydi? Felsefede yeniden inşa sorununun çıkış noktası belki de burasıdır. Amerikalı filozof John Dewey'in elinizdeki kitabı, değişen dünya anlayışları ve beraberinde getirdiği sorunlar karşısında felsefenin yeniden inşası için bir çağrıdır. Aynı zamanda eleştirel bir uygarlık ve düşün tarihi okumasının yapıldığı eserde, bilim, mantık, siyaset ve ahlak alanlarında felsefeyi yeniden inşanın olanakları tartışılmaktadır. Dewey'e göre devletin, sanatın, dinin, kısacası tüm toplumsal kurumların tek amacı; ırk, cinsiyet, sınıf veya ekonomik statüye bakmaksızın insanların kapasitelerini özgür kılmak ve geliştirmek olmalıdır. Demokrasi ise ancak 'toplumun her üyesinin her yönden büyümesi'ne yaptığı katkı ile ölçülür. Bu kitap, geçmişle hesaplaşmanın doğasını aydınlatmakla kalmıyor, geleceği şekillendirmede insan zekâsının önemini, insanın sürekli 'yeniden inşa eden bir varlık oluşu'nun hikâyesini somutlaştırarak gözler önüne seriyor. Sizce de çağın hayati meselelerine felsefeyle bakmanın ve yeniden inşa yoluyla yeni dünyalar yaratmanın vakti gelmedi mi? (Tanıtım Bülteninden)\u003c\/p\u003e John Dewey tarafından yazılan daha çok içeriğe ulaşmak için \u003ca href=\"https:\/\/dunyadakitap.com\/search?q=John%20Dewey%20\"\u003etıklayınız.\u003c\/a\u003e","brand":"Fol Kitap","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47033182552344,"sku":"book_dyk_9786257307475","price":13.43,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0760\/4132\/2776\/files\/0001936047001-1.jpg?v=1703093655"},{"product_id":"turkiyenin-trajedisi-mevzu-yayin-cep-boy","title":"Türkiye'nin Trajedisi | Mevzu Yayın (Cep Boy )","description":"\u003cp\u003eTürkiye'nin Trajedisi Kitap Açıklaması: John Dewey, bu eserinde Osmanlı sonrası Türkiye’yi yüzeysel olarak inceliyor ve bazı gözlem, çıkarımlarda bulunuyor. (Tanıtım Bülteninden)\u003c\/p\u003e","brand":"Mevzu Yayın","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49825641660696,"sku":"book_dyk_9786259546315","price":10.72,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0760\/4132\/2776\/files\/0002161203001-1.jpg?v=1740730048"},{"product_id":"ahlakin-baslangici-ve-gelisimi-ratio-yayinlari-i̇nce-kapak","title":"Ahlakın Başlangıcı ve Gelişimi | Ratio Yayınları (İnce Kapak)","description":"\u003cp\u003eAhlakın Başlangıcı ve Gelişimi Kitap Açıklaması: \"Ahlakın Başlangıcı ve Gelişimi\", John Dewey ve James Hayden Tufts`un etik ve ahlak üzerine yazdığı, alanında çığır açıcı bir çalışmadır. Kitap, ahlakın evrimsel kökenlerini ve insanlık tarihindeki dönüşüm süreçlerini geniş bir yelpazede ele alıyor.İçerikte, ahlaki davranışın grup dinamiklerinden bireysel vicdana kadar nasıl şekillendiği ayrıntılı bir şekilde tartışılıyor. Grup yaşamının sosyal, ekonomik ve dini boyutları ile bireysel ve toplumsal etik arasındaki etkileşimler, bu kapsamlı analizde öne çıkıyor. Ayrıca, Yunan, İbrani ve modern Batı toplumlarının ahlak anlayışlarını karşılaştırmalı olarak inceleyen yazarlar, ahlakın bireysel ve toplumsal düzeydeki dönüşümünü aydınlatıyor.Sosyologlar, filozoflar, eğitimciler ve etikle ilgilenen herkes için bir başucu kitabı olan bu eser, ahlakın anlamını ve işlevini derinlemesine anlamak isteyenler için yol gösterici bir kaynak sunuyor. (Tanıtım Bülteninden)\u003c\/p\u003e","brand":"Ratio Yayınları","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49912485249304,"sku":"book_dyk_9786259732954","price":9.52,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0760\/4132\/2776\/files\/0002164806001-1.jpg?v=1742813082"},{"product_id":"kamuoyu-ve-sorunlari-ratio-yayinlari-i̇nce-kapak","title":"Kamuoyu ve Sorunları | Ratio Yayınları (İnce Kapak)","description":"\u003cp\u003eKamuoyu ve Sorunları Kitap Açıklaması: Demokrasi, yalnızca bir yönetim biçimi değil, aynı zamanda bireylerin katılımını ve kamu yararını savunan bir yaşam felsefesidir. John Dewey’nin “Kamuoyu ve Sorunları”, bireyin toplumsal sorumluluğunu ve demokratik değerlerin kökenlerini keşfetmek isteyenler için bir başyapıttır.Bu eser, kamunun oluşumunu, demokratik devletlerin temel dinamiklerini ve kamuoyunun toplumsal yaşam üzerindeki etkisini ele alıyor. Dewey, kamu ve birey arasındaki ilişkinin önemine dikkat çekerek, toplumsal sorunların çözümünde bilinçli bir kamuoyunun gerekliliğini vurguluyor.Eğer demokrasiye dair daha derin bir anlayış geliştirmek ve toplumun dönüşümüne katkıda bulunmak istiyorsanız, bu eser sizin için eşsiz bir kaynak olacaktır. (Tanıtım Bülteninden)\u003c\/p\u003e","brand":"Ratio Yayınları","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49912596824344,"sku":"book_dyk_9786259565774","price":8.85,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0760\/4132\/2776\/files\/0002166080001-1.jpg?v=1742815162"},{"product_id":"nasil-dusunuyoruz-ratio-yayinlari-i̇nce-kapak","title":"Nasıl Düşünüyoruz | Ratio Yayınları (İnce Kapak)","description":"\u003cp\u003eNasıl Düşünüyoruz Kitap Açıklaması: Düşünmek, insanı diğer canlılardan ayıran en temel özelliklerden biridir. Peki, düşünme sürecimizi anlamak ve geliştirmek için yeterince çaba gösteriyor muyuz? John Dewey’nin “Nasıl Düşünüyoruz”, bireyin düşünme alışkanlıklarını geliştirmesi ve eleştirel bir bakış açısı kazanması için yazılmış bir başyapıttır.Bu kitap, düşüncenin doğasını, eğitimin düşünce üzerindeki etkisini ve mantıksal düşünce ile yaratıcı düşünce arasındaki farkları ele alıyor. Dewey, bireylerin yalnızca bilgi birikimi yapmasını değil, bu bilgiyi etkin ve anlamlı bir şekilde kullanmasını sağlayacak yöntemler sunuyor.Eğer düşüncenin gücünü keşfetmek ve zihinsel becerilerinizi geliştirmek istiyorsanız, “Nasıl Düşünüyoruz” sizin için bir rehber olacak. (Tanıtım Bülteninden)\u003c\/p\u003e","brand":"Ratio Yayınları","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49912597381400,"sku":"book_dyk_9786259565781","price":9.2,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0760\/4132\/2776\/files\/0002166084001-1.jpg?v=1742815170"},{"product_id":"i̇nsan-dogasi-ve-davranisi-sosyal-psikolojiye-giris-ratio-yayinlari-i̇nce-kapak","title":"İnsan Doğası ve Davranışı - Sosyal Psikolojiye Giriş | Ratio Yayınları (İnce Kapak)","description":"\u003cp\u003eİnsan Doğası ve Davranışı - Sosyal Psikolojiye Giriş Kitap Açıklaması: İnsan davranışları, bireyin iç dünyası ve toplum arasındaki karmaşık bir etkileşimin sonucudur. John Dewey’nin “İnsan Doğası ve Davranışı: Sosyal Psikolojiye Giriş” adlı bu eseri, insan doğasını ve sosyal psikolojiyi anlamaya yönelik önemli bir rehberdir.Dewey, bireyin alışkanlıklarının ve dürtülerinin toplumsal yaşamla nasıl şekillendiğini ve zekânın bu süreçteki rolünü detaylı bir şekilde inceliyor. İnsan doğasının bilimsel bir incelemesi niteliğindeki bu eser, alışkanlıkların oluşumunu, sosyal çevrenin birey üzerindeki etkisini ve bireylerin toplum içinde nasıl davrandığını açıklayıcı bir dille ele alıyor.Bireyin toplumsal sistem içerisindeki yerini ve bu sistemin bireyin doğasını nasıl şekillendirdiğini anlamak isteyen herkes için bu kitap, sosyal psikolojinin temel taşlarını öğrenmek adına vazgeçilmez bir kaynaktır. (Tanıtım Bülteninden)\u003c\/p\u003e","brand":"Ratio Yayınları","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49912597446936,"sku":"book_dyk_9786259565767","price":10.77,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0760\/4132\/2776\/files\/0002166083001-1.jpg?v=1742815174"},{"product_id":"demokrasi-ve-egitim-bilge-kultur-sanat-i̇nce-kapak-1","title":"Demokrasi ve Eğitim | Bilge Kültür Sanat (İnce Kapak)","description":"\u003cp\u003eDemokrasi ve Eğitim Kitap Açıklaması: Yaşamın doğasında varlığını sürdürme çabası bulunur. Bu nedenle yaşam, kendi kendini sürekli yeniler. Biyolojik yaşam için beslenme ve üreme ne ise toplumsal yaşam için de eğitim odur. Tek tek bireylerin ölümleri kaçınılmazdır. Fakat toplum, olgun üyelerin ilgi, amaç ve birikimlerini eğitim ile nesilden nesile aktararak varlığını sürdürür.Toplum karmaşıklaştıkça olgun ve yenidoğan bireyler arasındaki uçurum derinleşir, olgun bireylerin rehberliği yetersiz kalır. Yeni bireyleri yetiştirmek üzere özel bir toplumsal çevre sağlama gerekliliği belirir. Bunun en önemli örneği, okuldur.Eğitim, büyümedir. Okul, sürekli bir büyüme arzusu yaratabildiği ölçüde başarılıdır. Dışarıdan dayatılan amaçlar eğitimi mekanikleştirir, rutinleştirir. Rutin ise büyümenin tersidir.Eğitim geçmişten beslenir ancak ileriye dönüktür. Çünkü dinamik dünyamızda yüzümüz ileriye dönük olmalıdır. Eğitim bütünleşiktir. Eğitimi farklı içeriklerin üst üste eklenmesi olarak ele alan yalıtımcı anlayış eksiktir.Eğitimde kültür ve fayda ayrımı mutlak değil, toplumsaldır. Entelektüel eğitim ile meslek odaklı pratik eğitim arasındaki bölünme tarihseldir. Demokratik bir toplumda eğitimin görevi; zihin ve dünya, ruh ve beden, amaç ve araç gibi ikilikleri ortadan kaldırmak, düşünceyi herkesin rehberi kılmaktır.Dewey'nin, eğitimi yaşamın kendisi olarak gören devrimci yaklaşımı, öğrenmeyi deneyimden, bireyi toplumdan, eğitimi pratik yaşamdan ayırmayan demokratik bir eğitim felsefesi sunar. 1924'teki Türkiye ziyareti üzerine hazırladığı raporda okulların \"toplumsal yaşamın merkezleri\" olması, eğitimin toplumsal ve ekonomik kalkınmayla bütünleşmesi gerektiğini vurgulaması bu-nun yansımasıdır.Bu yaklaşım, yüzyıl sonra bile güncelliğini korumakta, evrensel eğitim sorunlarına ışık tutmaktadır. (Tanıtım Bülteninden)\u003c\/p\u003e","brand":"Bilge Kültür Sanat","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":50780320825624,"sku":"book_dyk_9786255541321","price":14.15,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0760\/4132\/2776\/files\/0002190110001-1_e23f41eb-9cff-4c20-af2b-968deb4567f2.jpg?v=1760700679"},{"product_id":"egitimin-ahlaki-i̇lkeleri-gece-kitapligi-i̇nce-kapak","title":"Eğitimin Ahlaki İlkeleri | Gece Kitaplığı (İnce Kapak)","description":"\u003cp\u003eÇağdaş bir İngiliz filozofu, ahlaki düşünce ve ahlak hakkındaki fikirler arasındaki farka dikkat çekti. “Ahlaki düşünce”, davranışta etkili olan ve onu geliştiren, her ne olursa olsun eskisinden daha iyi bir duruma getiren bir düşüncedir. Bazı kişiler, bununla ilintili olarak, ahlaksız fikirlerin davranışlarını tam tersi bir duruma sokabileceğinden daha kötü hale getirirken kendini dışa vuran türden fikirler (matematiksel,coğrafi veya fizyolojik) olduğunu söyleyebilir ve ahlaki olmayan fikirler, örneğin, iyi ya da kötü için etkilenmeyen davranış gibi fikir ve bilgi parçalarıdır ve bazıları da, bünyesinde ahlak ile ilgili hiç bir şey barındırmayan fikirlerin, daha iyi veya daha kötü tüm fikirlerden etkilenmeden böylesine iyi bir şekilde varlığını sürdüren bilgi parçacıkları olduğunu söyleyebilir. Şimdi “ahlak hakkında fikirler” ahlaki açıdan ne iyi ne de kötü ya da ahlaka aykırı veya ahlaki olabilir. Ahlak hakkındaki fikirlerin, dürüstlük veya saflığın ya da nezaket hakkındaki bilgilerin doğasında bu tür fikirleri otomatik olarak iyi bir özelliğe veya iyi bir davranışa dönüştüren hiçbir şey yoktur...\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e(Tanıtım Bülteninden)\u003c\/p\u003e","brand":"Gece Kitaplığı","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":51569234903320,"sku":"book_dyk_9786257243094","price":9.81,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0760\/4132\/2776\/files\/6ZKpQBtkCH19lkkhTJjDIwXYUqABPnesjAVFwQp1.jpg?v=1768779932"},{"product_id":"okul-ve-toplum-pegem-akademi-yayincilik-ciltsiz","title":"Okul ve Toplum | Pegem Akademi Yayıncılık (Ciltsiz)","description":"\u003cdiv class=\"pd-content-overview\" id=\"collapsible-desc\"\u003e\n\u003cp\u003eJohn Dewey 1859–1952 yılları arasında yaşamış olan ünlü Amerikan filozof ve eğitimcidir. 1896 yılında Chicago üniversitesi’nde kurduğu “Laboratuvar Okulu” ile eğitim dünyasında bir çığır açmış ve bu okulda dört-on dört yaş grubundaki çocuklara aktif öğretim yöntemleri doğrultusunda eğitim vermiştir. 1920’lerden itibaren deneyimlerini paylaşmak ve eğitim sistemlerini incelemek amacıyla çeşitli ülkelere eğitim seyahatleri yapmıştır. Eğitim seyahatleri yaptığı ülkelerden biri de Türkiye’dir. Dewey, Atatürk’ün davetiyle Türk Eğitim Sistemi’ni incelemek üzere iki ay süreyle (19 Temmuz–10 Eylül 1924) Türkiye’ye gelmiştir.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eülkemizdeki incelemelerinin sonucunda bir rapor yayınlamıştır. Yayınladığı rapor Atatürk döneminde eğitim sisteminin yapılandırılmasında ana dayanak noktalarından birini teşkil etmiş ve eğitimle ilgili olarak yapılan birçok reforma da esin kaynağı olmuştur. Okul ve Toplum Dewey’in 1899’da Chicago üniversitesi’nde verdiği üç konferanstan ve Elementary School Research adlı dergide yayınladığı üç makaleden oluşmaktadır. Elinizdeki bu kitap 1929 tarihinde H. Avni Başman tarafından yapılmış “Mektep ve Cemiyet” adlı çevirisinin günümüz Türkçesine uyarlanmış halidir. Kitap; Okul ve Toplumsal Gelişim, Okul ve çocuğun Hayatı, Eğitimde Savurganlık, İlköğretimin Psikolojisi, Froebel’in Eğitim Prensipleri, İşe Katılımların Psikolojisi, Dikkatin Gelişimi ve İlköğretimde Tarihin Amacı adlı bölümlerden oluşmaktadır.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eBu bölümlerin yanı sıra kitap içerisinde Talim ve Terbiye Kurulu Eski Başkanlarından Mehmet Emin Erişirgil’in John Dewey’in felsefe anlayışıyla ilgili olarak kaleme aldığı Osmanlıca metnin günümüz diline aktarılarak verildiği bir bölüm de bulunmaktadır.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Pegem Akademi Yayıncılık","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":51578143736088,"sku":"book_dyk_9786050022148","price":12.84,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0760\/4132\/2776\/files\/UgjYNNvroOf100AWXMCPy1a7zflxPmPHf7awIyU9.jpg?v=1768953092"},{"product_id":"how-we-think-fedora-books-i̇nce-kapak-1","title":"How We Think | Fedora Books (İnce Kapak)","description":"\u003cp\u003eHow We Think is a key work by John Dewey on education and the process of thinking. In this book, Dewey emphasizes the importance of developing critical thinking and the role of thinking skills in the learning process. He argues that thinking is not merely about acquiring knowledge, but is also an active process of problem-solving and meaning-making.\u003cbr\u003eThe book discusses how teachers and students can develop their thinking abilities, exploring various stages of thinking, particularly observation, analysis, and synthesis. Dewey stresses the importance of encouraging students to think more deeply and draw their own conclusions, rather than just transmitting information to them.\u003cbr\u003e\"How We Think\" laid the foundation for critical thinking in education and served as an important guide on how thinking processes can be integrated into education. This work presents ideas that continue to shape contemporary educational philosophy.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e(Tanıtım Bülteninden)\u003c\/p\u003e","brand":"Fedora Books","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":51635244040472,"sku":"book_dyk_9786259587660","price":13.53,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0760\/4132\/2776\/files\/Os6xqxB7v2KllAw6VC5nmj0nnHeDA96CqsLP25gA_b72babac-6155-4a4b-a109-cad41765135b.jpg?v=1770163402"},{"product_id":"the-public-and-its-problems-fedora-books-i̇nce-kapak-1","title":"The Public and its Problems | Fedora Books (İnce Kapak)","description":"\u003cp\u003eThe Public and its Problems is an important work by John Dewey that examines society, democracy, and individual participation. In this book, Dewey explores the role of the public and its relationship with society. He deepens his views on democracy and the active participation of the public, aiming to understand the social issues faced by both individuals and communities.\u003cbr\u003eThe book emphasizes the need for the public to play a more active role in solving social problems. Dewey advocates for greater individual involvement in public affairs and highlights the importance of education and communication in addressing societal issues. He also argues for strengthening democratic structures to tackle the problems of society.\u003cbr\u003e\"The Public and its Problems\" offers a thought-provoking and contemporary perspective on both democracy and social participation, reflecting Dewey's philosophical and social ideas. This work is an essential resource for those seeking to understand the relationship between society and the individual.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e(Tanıtım Bülteninden)\u003c\/p\u003e","brand":"Fedora Books","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":51635256492312,"sku":"book_dyk_9786259587684","price":11.24,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0760\/4132\/2776\/files\/uWo1Jmko4qTFfL0Lc4Ra9NOs1Qm1sK80KWOSUWQx_8382c75d-9bd5-4981-8018-73ce67d82865.jpg?v=1770163889"},{"product_id":"okul-ve-toplum-kirmizi-ada-yayinlari-ciltsiz","title":"Okul ve Toplum | Kırmızı Ada Yayınları (Ciltsiz)","description":"\u003cdiv class=\"pd-content-overview\" id=\"collapsible-desc\"\u003e\n\u003cp\u003eOkula; bireysel bir bakış açısıyla öğretmen ile öğrenci veya öğretmen ile veli arasında bir şey olarak bakma eğilimindeyiz. Bizi en çok ilgilendiren doğal olarak tanıdığımız çocuğun bireysel gelişimi, normal fiziksel gelişimi, okuma, yazma ve şekil yeteneğindeki ilerlemesi, coğrafya ve tarih bilgisindeki gelişimi, tavırlarındaki, alışkanlıklarındaki gelişimdir. \u003cbr\u003eHız, düzen ve çalışkanlık, okulun çalışmalarını (haklı olarak) bu tür standartlarla yargılıyoruz. Yine de bakış açısının yelpazesinin genişletilmesi gerekiyor. En iyi ve en bilge ebeveynin kendi çocuğu için istediğini, toplum da tüm çocukları için istemelidir. Okullarımız için başka herhangi bir ideal dar ve sevimsizdir; eğer öyle bir ideal başta olursa demokrasimizi yok eder. \u003cbr\u003eToplumun kendisi için başardığı her şey, okul aracılığıyla gelecekteki üyelerinin emrindedir. Kendisiyle ilgili tüm daha iyi düşüncelerini, böylece gelecekteki benliğine açılan yeni olasılıklar aracılığıyla gerçekleştirmeyi umar. Burada bireycilik ve sosyalizm bir aradadır. Sadece onu oluşturan tüm bireylerin tam gelişimine sadık kalarak toplum her halükârda kendine sadık olabilir. Bu şekilde verilen öz-yönelimde, hiçbir şey okul kadar önemli değildir, çünkü Horace Mann'ın dediği gibi, \"Bir şeyin büyümesi, bin kez yenilenmesine bedeldir.\"\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Kırmızı Ada Yayınları","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":51686867501336,"sku":"book_dyk_9789944496155","price":6.7,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0760\/4132\/2776\/files\/gI2DaSVkpQtsWCQ77go9qMqsa3n3vx4g89UrL7S2.jpg?v=1771113186"},{"product_id":"i̇nsan-dogasi-ve-davranisi-sarmal-kitabevi-ciltsiz","title":"İnsan Doğası ve Davranışı | Sarmal Kitabevi (Ciltsiz)","description":"\u003cdiv class=\"pd-content-overview\" id=\"collapsible-desc\"\u003e\n\u003cp lang=\"tr-TR\"\u003e“Bir köpeğe kötü bir isim verin ve onu asın.”\u003cbr\u003eİnsan doğası, profesyonel ahlakçıların köpeği olmuştur ve sonuçlar atasözüyle uyumludur. İnsanın doğasına şüpheyle, korkuyla, ters bakışlarla, bazen yalnızca gerçekleriyle karşı karşıya gelmişlerse olasılıklarına karşı duyulan coşkuyla bakılmıştır. O kadar kötü niyetli görünmüştür ki, ahlakın işi onu budamak ve dizginlemek olmuştur; yerine başka bir şey konulabilirse daha iyi olacağı düşünülmüştür. İnsan doğasının ahlaksızlığa varan içsel zayıflığı olmasaydı, ahlakın oldukça gereksiz olacağı varsayılmıştır. Daha ılımlı bir anlayışa sahip bazı yazarlar, mevcut kararmayı, insanı aşağılayarak ilahi olanı onurlandırmayı düşünen teologlara atfetmiştir. Kuşkusuz teologlar, paganlara ve laiklere kıyasla insana daha kasvetli bir gözle bakmışlardır. Ancak bu açıklama bizi çok uzağa götürmez. Çünkü sonuçta bu teologların kendileri de insandır ve insan dinleyiciler bir şekilde onlara yanıt vermeseydi, etkisiz kalırlardı.\u003cbr\u003eAhlak büyük ölçüde insan doğasını kontrol etmekle ilgilidir. Herhangi bir şeyi kontrol etmeye çalıştığımızda, bize direnen şeyin son derece farkındayızdır. Bu nedenle ahlak kuramcıları belki de insan doğasını, kontrole boyun eğme konusundaki isteksizliği, boyunduruk altındaki isyankârlığı nedeniyle kötü olarak düşünmeye yönlenmişlerdir. Ancak bu açıklama sadece bir başka soruyu gündeme getirmektedir. Ahlak neden insan doğasına bu kadar yabancı kurallar koymuştur? Israr ettiği amaçlar, dayattığı düzenlemeler, her şeyden önce insan doğasının filizleriydi. O halde insan doğası neden bu kurallara bu kadar karşıydı? Dahası, ancak insan doğasındaki bir şeye hitap ettikleri ve onda aktif bir tepki uyandırdıkları zaman kurallara itaat edilebilir ve idealler gerçekleştirilebilir. İnsan doğasını aşağılayarak kendilerini yücelten ahlaki ilkeler aslında intihar etmektedir. Ya da insan doğasını sonu gelmeyen bir iç savaşa sürükler ve onu çelişkili güçlerin umutsuz bir karmaşası olarak ele alırlar.\u003cbr\u003eBu nedenle, ahlakın ilgilendiği insan doğasının kontrolünün doğasını ve kökenini ele almak zorunda kalıyoruz. Ve bu soruyu gündeme getirdiğimizde bizi zorlayan gerçek, sınıfların varlığıdır. Kontrol bir oligarşiye verilmiştir. Yönetilenleri yönetenlerden ayıran boşlukta düzenlemeye karşı kayıtsızlık büyümüştür. Ebeveynler, rahipler, liderler, toplumsal sansürcüler, dayatıldıkları kişilere, gençlere, meslekten olmayanlara, sıradan halka yabancı olan amaçlar sunmuşlardır; birkaç kişi kural koymuş ve yönetmiştir ve kitle de makul ölçüde ve isteksizce itaat etmiştir. Herkes iyi çocukların büyüklerine mümkün olduğunca az sorun çıkaran çocuklar olduğunu bilir ve çoğu büyük sıkıntılara yol açtığından doğaları gereği yaramaz olmaları gerekir. Genel olarak, iyi insanlar kendilerine söyleneni yapanlardır ve istekli bir şekilde itaat etmemek doğalarında yanlış bir şeylerin olduğunun işaretidir.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Sarmal Kitabevi","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":51686876512536,"sku":"book_dyk_9786256005655","price":15.5,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0760\/4132\/2776\/files\/CZlF3jGbGgEZ7uBsRrXP4qerPXRMwa3Ce3MDiA51.jpg?v=1771113671"},{"product_id":"kamu-ve-sorunlari-siyasi-sorgulama-uzerine-bir-deneme-can-yayinlari-i̇nce-kapak","title":"Kamu ve Sorunları: Siyasi Sorgulama Üzerine Bir Deneme | Can Yayınları (İnce Kapak)","description":"\u003cp\u003eFilozof ve eğitimci John Dewey, Kamu ve Sorunları’nda bizi demokrasinin kalbine doğru derin bir yolculuğa çıkarıyor. Dewey, etkileyici bir üslup ve çarpıcı tespitlerle, sürekli değişen bir dünyada kamunun karşılaştığı zorlukları araştırıyor, bilgili ve ilgili bir vatandaşlığın temel rolü hakkında zamana meydan okuyan bir bilgelik sunuyor.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eBu klasik eser, toplumun dinamiklerini ve toplum içindeki bireylerin sorumluluklarını anlamak isteyenler için yol gösterici bir ışık olmaya devam ediyor. Dewey'in etkin ve bilgiye dayalı kamu vizyonu, ilk yayımlandığı zaman olduğu gibi bugün de güçlü bir şekilde yankılanıyor ve bizi daha iyi bir yarını şekillendirmek için kolektif gücümüzü benimsemeye çağırıyor.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e(Tanıtım Bülteninden)\u003c\/p\u003e","brand":"Can Yayınları","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":51692827050264,"sku":"book_dyk_9789750763557","price":9.25,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0760\/4132\/2776\/files\/4ciVW30zWNiopS1LI1LOC4dRiLFQayOEWhnZcdk8.jpg?v=1771286801"},{"product_id":"ozgurluk-demokrasi-ve-kultur-arya-yayincilik-ciltsiz","title":"Özgürlük, Demokrasi ve Kültür | Arya Yayıncılık (Ciltsiz)","description":"\u003cdiv class=\"pd-content-overview\" id=\"collapsible-desc\"\u003e\n\u003cp\u003eDiktatörlük halkça, yani ekonomik bakımdan daha aşağı olanlarca adamakıllı desteklenmedikçe, ekonomik durumu daha yüksek olan sınıfın bir diktatörlük getirebileceğini düşünmek saçmadır.\u003cbr\u003eÖzgürlük sonu gelmeyen uyanık bir çaba karşılığında elde edilir. Cumhuriyeti (Amerika) kuranlar biliyorlardı ki, iktidar sevgisi insan yaradılışının bir özelliğidir; öylesine güçlü bir özellik ki, işbaşına gelen kimselerin özgür kurumları kökünden yıkan yasa dışı davranışlarını önlemek için belirli birtakım engeller dikmeyi gerekli kılıyordu. İnsanın uzun bir alışkanlık sonunda kölelik zincirlerini sevebileceğini kabul etmek, ikinci bir doğanın ya da sonradan edinilen bir doğanın, ilkel doğadan daha güçlü olduğu inancını gerektirir.\u003cbr\u003eJefferson, hiç olmazsa, bu konuda daha ileri gidiyor. Çünkü, endüstriyle ticaretin gelişmesi karşısındaki korkusu ve tarıma olan eğilimi onu şu düşünceyi benimsemeye zorluyordu: Kimi işlerin doğurduğu çıkarlar insan doğasını ve ona uygun kurumları temelinden bozabilir. \u003cbr\u003eBirer kişi olarak yapımızdaki ahlak ve din ayrılıklarını hesaba katmazsak, kültürün, bugün özgürlüğü oluşturan öğelere yaptığı etkileri hiçbir zaman tam olarak ölçemeyiz. Bugünkü düzensiz koşullardan düşünce ve ahlak bütünlüğü çıkaramazsak, gerçek demokrasinin kurulması işini, ne kuramda, ne de uygulamada başarı ile ele alamayız.\u003cbr\u003eBir taraftan geçmişe duygu ve sevgi ile bağlı davranışlar, öte taraftan yeni koşullara uymak yüzünden zorlama olan alışkanlıklar arasındaki çatlak ve ayrılıklar, günü gününe, sözlerinin ahlak gereklerine uygun düşünmeyen ve davranmayan kimselerin durmadan demokrasi diye tutturmalarının başlıca nedenlerinden biridir. Ayrılıklar ister iş adamları ister din adamları, eğitimciler ya da politikacılar arasında olsun, sonuç şuna varıyor: Gerçek demokrasiyi yaratan çevre koşullarında daha tehlikeli bir zayıflama ortaya çıkıyor. Demokrasimiz için ciddi tehlike totaliter devletlerin varlığı değildir. Tehlike, kişisel davranışlarımızda ve kurumlarımızdaki birtakım koşulların, yani yabancı ülkelerde dış otoriteye, disipline ve biteviyeliğe, şef'e boyun eğdirten koşullara benzer koşulların varlığıdır.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Arya Yayıncılık","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":51697447043352,"sku":"book_dyk_9786054876570","price":7.28,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0760\/4132\/2776\/files\/vsa1UKME1Fa6IzCZN7qlKy301EpVR1opv9kIcBqz.jpg?v=1771371971"},{"product_id":"democracy-and-education-kirmizi-ada-yayinlari-ciltsiz","title":"Democracy and Education | Kırmızı Ada Yayınları (Ciltsiz)","description":"\u003cdiv class=\"pd-content-overview\" id=\"collapsible-desc\"\u003e\n\u003cp\u003eJohn Dewey’s analysis and criticism of the educational philosophies of Plato and Jean-Jacques Rousseau culminate in his expansion upon the idea that the individual and society are inextricably linked—and that this linkage informs the development of intellect. This classic introduction to Dewey’s philosophy of education became a foundation for many of today’s progressive theories of education, and the influence of the ideas contained therein continue to shape the educational landscape of the Western world.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Kırmızı Ada Yayınları","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":51806706794776,"sku":"book_dyk_9789944496131","price":14.94,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0760\/4132\/2776\/files\/fZ9gbd9IMchfLNvVHglrAsEjwiGMj01XVzsyKThk.jpg?v=1773099734"},{"product_id":"the-school-and-society-kirmizi-ada-yayinlari-ciltsiz","title":"The School and Society | Kırmızı Ada Yayınları (Ciltsiz)","description":"\u003cdiv class=\"pd-content-overview\" id=\"collapsible-desc\"\u003e\n\u003cp\u003eThis edition brings Dewey's educational theory into sharp focus, framing his two classic works by frank assessments, past and present, of the practical applications of Dewey's ideas. In addition to a substantial introduction in which Philip W. Jackson explains why more of Dewey's ideas haven't been put into practice, this edition restores a \"lost\" chapter, dropped from the book by Dewey in 1915.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Kırmızı Ada Yayınları","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":51806795235608,"sku":"book_dyk_9789944496124","price":6.88,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0760\/4132\/2776\/files\/B83XJEX39KkyDIheY7pxufSdk7drcmyqLjavjXfx.jpg?v=1773100921"},{"product_id":"democracy-and-education-gece-kitapligi-ciltsiz","title":"Democracy And Education | Gece Kitaplığı (Ciltsiz)","description":"\u003cdiv class=\"pd-content-overview\" id=\"collapsible-desc\"\u003e\n\u003cp\u003eRenewal of Life by Transmission. The most notable distinction between living and inanimate things is that the former maintain themselves by renewal. A stone when struck resists. If its resistance is greater than the force of the blow struck, it remains outwardly unchanged. Otherwise, it is shattered into smaller bits. Never does the stone attempt to react in such a way that it may maintain itself against the blow, much less so as to render the blow a contributing factor to its own continued action. While the living thing may easily be crushed by superior force, it none the less tries to turn the energies which act upon it into means of its own further existence. If it cannot do so, it does not just split into smaller pieces (at least in the higher forms of life), but loses its identity as a living thing.\u003cbr\u003eAs long as it endures, it struggles to use surrounding energies in its own behalf. It uses light, air, moisture, and the material of soil. To say that it uses them is to say that it turns them into means of its own conservation. As long as it is growing, the energy it expends in thus turning the environment to account is more than compensated for by the return it gets: it grows. Understanding the word “control” in this sense, it may be said that a living being is one that subjugates and controls for its own continued activity the energies that would otherwise use it up. Life is a self-renewing process through action upon the environment.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Gece Kitaplığı","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":51830048719128,"sku":"book_dyk_9786257912341","price":10.48,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0760\/4132\/2776\/files\/D4sISj0fjoD7KjckAjkCjO8g6j1pAZX0t4cHJEJA.jpg?v=1773790767"},{"product_id":"demokrasi-ve-egitim-gece-kitapligi-ciltsiz","title":"Demokrasi ve Eğitim | Gece Kitaplığı (Ciltsiz)","description":"\u003cdiv class=\"pd-content-overview\" id=\"collapsible-desc\"\u003e\n\u003cp\u003eToplum, sadece aktarım, iletişim yoluyla var olmakla kalmaz, adil bir şekilde aktarım, iletişim içinde var olduğu söylenebilir. Ortak, topluluk ve iletişim kelimeleri arasında sadece sözel bir bağdan fazlası var. İnsanlar, ortak oldukları şeyler sayesinde bir topluluk içinde yaşarlar; ve iletişim, ortak şeylere sahip olma şeklidir.\u003cbr\u003eBir topluluk veya toplum oluşturmak için ortak olmaları gereken şeyler amaçlar, inançlar, hedefler, bilgi-ortak bir anlayış-sosyologların dediği gibi benzer düşüncelerdir. Bu tür şeyler, tuğlalar gibi birinden diğerine fiziksel olarak aktarılamaz; bir pasta gibi fiziksel parçalara bölünerek paylaşılamaz. Ortak bir anlayışa katılımı sağlayan iletişim, benzer duygusal ve entelektüel eğilimleri-beklentilere ve gerekliliklere karşı benzer tepki verme yollarını-güvence altına alan bir iletişimdir.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Gece Kitaplığı","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":51849992306968,"sku":"book_dyk_9786254254383","price":14.5,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0760\/4132\/2776\/files\/AYWN62zlcefMuR3EjmWfPLxHpolCPupKiuTmS66h.jpg?v=1774395330"},{"product_id":"nasil-dusunuruz-heretik-yayincilik-i̇nce-kapak","title":"Nasıl Düşünürüz? | Heretik Yayıncılık (İnce Kapak)","description":"\u003cp\u003eNasıl Düşünürüz?’’de Dewey, düşünme ve düşünce eğitimine ilişkin görüşlerini, eğitimcinin ve eğitim sürecinin rolünü de dikkate alarak paylaşır. Görüşlerini, bilginin insanın dünyayla etkileşimine sıkı sıkıya bağlı olduğu inancına dayandıran Dewey, düşünce eğitiminin gerekliliği ve okullardaki koşullar; düşünce eğitiminde doğal kaynakların kullanımı; tümevarımsal ve tümdengelimsel akıl yürütme; olguları yorumlama; somut ve soyut düşünme; düşünce eğitiminde etkinlik, dil ve gözlemin işlevleri ve daha birçok konuyu ele alır.\u003cbr\u003eBir asır önce ilk yayımlandığında olduğu gibi bugün de önemli ve ilham verici olan bu kitap, öğretim alanında aktif olan herkes (eğitimciler, öğrenciler, politika yapıcılar, düşünürler ...) için kılavuz niteliğindedir.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e(Tanıtım Bülteninden)\u003c\/p\u003e","brand":"Heretik Yayıncılık","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":51858908676376,"sku":"book_dyk_9786059436687","price":16.77,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0760\/4132\/2776\/files\/48m8WJxO0bcrU3ahRGTFEXWUQcuO2oPrd7S7aV7r.jpg?v=1774567955"},{"product_id":"okul-ve-toplum-gece-kitapligi-i̇nce-kapak","title":"Okul ve Toplum | Gece Kitaplığı (İnce Kapak)","description":"\u003cp\u003eBilgi vermek amacıyla hazırlanan nesne derslerinin hiçbiri, çiftlik ve bahçenin bitki ve hayvanlarıyla, onlar arasında gerçekten yaşayarak ve onlara bakarak edinilen tanışıklığın yerini tutamaz. Okulda eğitim amacıyla tanıtılan duyu organlarının eğitimi, günlük yakın ilgi ve alaka ile gelen ve tanıdık mesleklerdeki uyanıklık ve duyu hayatının doluluğuyla rekabet edemez. Sözlü hafıza, ezberleme görevleriyle eğitilebilir, bilim ve matematik dersleriyle mantık güçlerinin belirli bir disiplini kazanılabilir; ancak, gerçek bir amaç arkasında ve gerçek bir sonuç önünde şeyler yapmak zorunda kalındığında kazanılan dikkat ve yargı eğitimiyle karşılaştırıldığında, bu biraz uzak ve gölge gibi kalır. Şu anda, endüstrinin yoğunlaşması ve iş bölümü, ev ve mahalle mesleklerini - en azından eğitim amaçları için - neredeyse tamamen ortadan kaldırmıştır. Ancak çocukların alçakgönüllülüğü, saygısı ve koşulsuz itaatinin iyi eski günlerini yas tutarak ve yalvararak geri getireceğimizi beklemek boşunadır. Radikal koşullar değişmiştir ve yalnızca eşit derecede radikal bir eğitim değişikliği yeterlidir. Telafi etmelerimizi kabul etmeliyiz - hoşgörüde artış, sosyal yargılarda genişlik, insan doğasıyla daha geniş tanışıklık, karakter işaretlerini okumada ve sosyal durumları yorumlamada artan uyanıklık, farklı kişiliklere daha doğru uyum. Bu düşünceler, günümüzün şehirde yetişen çocuğu için çok şey ifade ediyor. Ancak gerçek bir sorun var: Bu avantajları nasıl koruyacağız ve okula hayatın fiziksel gerçeklikleriyle ilgili kişisel sorumlulukları talep eden ve çocuğu eğiten meslekleri temsil eden bir şeyi nasıl dahil edeceğiz?\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e(Tanıtım Bülteninden)\u003c\/p\u003e","brand":"Gece Kitaplığı","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":51884540133656,"sku":"book_dyk_9786254254291","price":8.71,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0760\/4132\/2776\/files\/Wgx0MQJKwWDl7Vcbg1mqJYMBYzzqHq4E9pm3DwC8.jpg?v=1774914767"},{"product_id":"nasil-dusunuruz-fol-kitap-ciltsiz","title":"Nasıl Düşünürüz? | Fol Kitap (Ciltsiz)","description":"\u003cdiv class=\"pd-content-overview\" id=\"collapsible-desc\"\u003e\n\u003cp\u003eFeribot iskeleye yanaşırken ucundaki uzun demir gözünüze ‘çarpıyor’. Bu da nedir? Zihninize ‘fikirler’ akın ediyor: Belki bir bayrak direği (fazla alçak)? Belki de bir anten? Ve nihayetinde kaptana feribotun yönünü gösteren bir işaretçi olduğuna ‘karar’ veriyorsunuz. Her gün sayısız kez yaptığımız ne kadar basit bir işlem değil mi? Önce bir olgunun doğurduğu bir ‘telkin’ ardından ‘fikir’, ‘gözlem’, ‘varsayım’ ve düşüncenin önüne geçilemez akışı. Newton’un başına düşen ve kütleçekimini ‘akla getiren’ elma da aynı sürecin ürünü değil miydi? Peki bir bebek nasıl düşünür? Dünyaya gözlerini açtığından itibaren öğrendiği onca şey, büyük bir saygıyı hak etmiyor mu? Okul, çocuktaki bu büyük güçleri nasıl geliştirebilir? Öğretmenin düşünmedeki rolü ne olmalıdır? Amerikalı filozof John Dewey’in elinizdeki kitabı, düşünce eğitiminin ve eğitim düşüncesinin ayrılmazlığı içerisinde ‘düşünme’nin neliği üzerine bir sorgulamaya girişiyor. Bu kitap, düşünce eğitiminin farklı düşünme yollarını; zihnin sürekli bir devinim içinde olduğu yaşam güzergâhı üzerinde yer alan daha ‘doğru’ yolların rotasını arıyor. Yazara göre birine nasıl ki nefes alması gerektiğini söyleyemezsek nasıl düşünmesi gerektiğini de söyleyemeyiz. Ancak düşüncenin ne olduğunu ve nasıl ‘doğru’ ürünler vereceğini deneyimin unsurlarıyla birlikte araştırabiliriz. Bu ise zihnin belli kurallar çerçevesinde hem kendisine hem de olguya dönerek gerçekleştirdiği bir düşünüm ile gerçekleşecektir.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Fol Kitap","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":51986827641112,"sku":"book_dyk_9786257307864","price":18.14,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0760\/4132\/2776\/files\/bLltC0bNhZqo9pxixGjtIpW93NF8S1MDZuG01zG7.jpg?v=1776989296"},{"product_id":"ortak-i̇man-fol-kitap-i̇nce-kapak","title":"Ortak İman | Fol Kitap (İnce Kapak)","description":"\u003cp\u003eBu kitap, Amerikan Pragmatizminin öncülerinden John Dewey’in dine ilişkin görüşlerini ortaya koyduğu başlıca eseridir. William James’in Dinsel Deneyimin Çeşitleri, Paul Tillich’in İmanın Dinamikleri ve Martin Buber’in Ben ve Sen’i gibi, modern dünyada tinsellik sorusuna yönelen 20. yüzyılın diğer klasikleriyle aynı çizgidedir.\u003cbr\u003eDinler ile bir deneyim biçimi olarak dinî olan arasındaki ayrım nedir? İdeal veya mümkün olan ile reel veya fiilî olanın yaratıcı kesişimi olarak Tanrı fikri ne anlama gelir? Yaygın bir deneyim tarzı olarak dinî olanın demokratik yaşama aşılanması mümkün müdür?\u003cbr\u003eTüm bu soruların ele alındığı Dewey’in Ortak İman ’ı, bilim tarafından dönüştürülmüş bir dünyada insan deneyiminin dinî boyutunun rolü sorusuna orijinal bir yanıt veren zengin ve kışkırtıcı bir metindir.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e(Tanıtım Bülteninden)\u003c\/p\u003e","brand":"Fol Kitap","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":52069915394328,"sku":"book_dyk_9786257307239","price":9.81,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0760\/4132\/2776\/files\/hhEPwoKhHQwOIUCKp4wgQs9eiWTl5xYJpHS0BHpR.jpg?v=1778889792"},{"product_id":"dunya-savasindan-alman-felsefesi-mi-sorumlu-ketebe-i̇nce-kapak","title":"Dünya Savaşından Alman Felsefesi mi Sorumlu? | Ketebe (İnce Kapak)","description":"\u003cp\u003eFikirler dünyayı şekillendirir mi? Felsefe, savaşın görünmez hazırlayıcısı olabilir mi?\u003cbr\u003eBirinci Dünya Savaşı’nın ardından tüm dünyanın aklını kurcalayan bir soru vardı: Bu felaketten yalnızca siyasî çıkarlar mı, yoksa bir milletin düşünce biçimi mi sorumluydu? Alman felsefesinin, özellikle de Kant’tan Hegel’e uzanan idealist geleneklerin savaşın entelektüel zeminini hazırladığı iddiası, dönemin en hararetli tartışmalarından biriydi.\u003cbr\u003eAmerikalı filozof John Dewey, 1915’te verdiği üç konferanstan oluşan bu kitapta söz konusu tartışmayı derinlemesine ele alıyor. Dewey, Alman felsefesinin Alman siyasetine etkilerini inceleyerek Almanya’nın savaşa nasıl girdiğini anlamaya çalışıyor. Luther’den 20. yüzyılın başlarına kadar Alman felsefesi ve siyasetine kapsamlı bir genel bakış sunan Dewey, bir dizi kritik soruya yanıt arıyor: Alman felsefesinin özgürlük ve ahlâk anlayışı nasıl oldu da devlete mutlak itaat fikrine dönüştü? Kant’ın iki dünyası (fenomenal ve numenal), Alman siyasetinin yapısını ve disiplin anlayışını nasıl etkiledi? Felsefi idealizm, nasıl bir ulusal kader duygusuna ve “kültür misyonu” anlayışına kaynaklık etti?\u003cbr\u003eDewey’in savaşın ortasında kaleme aldığı bu metin, bir dönem polemiği olmasının yanında, düşüncelerin nasıl tarihsel güçlere dönüşebildiğini gösteren çarpıcı bir analiz.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e(Tanıtım Bülteninden)\u003c\/p\u003e","brand":"Ketebe","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":52097769668888,"sku":"book_dyk_9786255888679","price":9.87,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0760\/4132\/2776\/files\/buhEwn27xkuxBO2zB6DrdeAFaRzDo5Jqh8iRAdIX.jpg?v=1779407020"},{"product_id":"egitimde-ahlak-i̇lkeleri-gece-kitapligi-i̇nce-kapak","title":"Eğitimde Ahlak İlkeleri | Gece Kitaplığı (İnce Kapak)","description":"\u003cp\u003eBir İngiliz çağdaş filozof, ahlaki fikirler ile ahlak hakkındaki fikirler arasındaki farkı vurgulamıştır. “Ahlaki fikirler”, davranışı etkileyen ve onu daha iyi hale getiren, aksi haldekinden daha iyi hale getiren her türden fikirdir. Benzer şekilde, kişinin davranışı aksi haldekinden daha kötü hale getiren her türden (aritmetik, coğrafya veya fizyolojik olsun) fikrin ahlaksız fikirler olduğunu söyleyebiliriz; ve ahlak dışı fikirler, davranışı iyi ya da kötü etkilemeyen fikirler ve bilgi parçalarıdır.\u003cbr\u003eŞimdi, “ahlak hakkındaki fikirler” ahlaken kayıtsız, ahlaksız veya ahlaki olabilir. Ahlak hakkında bilgi, dürüstlük, saflık veya nezaket hakkındaki bilginin, bu tür fikirleri otomatik olarak iyi karaktere veya iyi davranışa dönüştüren hiçbir şey yoktur.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e(Tanıtım Bülteninden)\u003c\/p\u003e","brand":"Gece Kitaplığı","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":52108806095128,"sku":"book_dyk_9786254254390","price":7.01,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0760\/4132\/2776\/files\/KvzgS2btnU6zFmVTokE1MJEibhc2Q9WRLQCzmtKH.jpg?v=1779838713"},{"product_id":"moral-principles-in-education-john-dewey-kriter-yayinlari","title":"Moral Principles In Education - John Dewey - Kriter Yayınları","description":"\u003cdiv\u003e\u003cdiv class=\"seo-description-wrapper\"\u003e\n\u003cp class=\"urundetay-feature\"\u003e\u003cstrong\u003eJohn Dewey\u003c\/strong\u003e tarafından kaleme alınan \u003cstrong\u003eMoral Principles In Education\u003c\/strong\u003e, \u003cstrong\u003eKriter Yayınları\u003c\/strong\u003e eseri olarak okurlarla buluşuyor.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003eMoral Principles In Education - John Dewey Kitap Özeti\u003c\/h2\u003e\n\u003cdiv class=\"product-raw-description\"\u003e\u003cp\u003eIt is one of the complaints of the schoolmaster that the public does not defer to his professional opinion as completely as it does to that of practitioners in other professions. At first sight it might seem as though this indicated a defect either in the public or in the profession; and yet a wider view of the situation would suggest that such a conclusion is not a necessary one. The relations of education to the public are different from those of any other professional work. Education is a public business with us, in a sense that the protection and restoration of personal health or legal rights are not. To an extent characteristic of no other institution, save that of the state itself, the school has power to modify the social order. And under our political system, it is the right of each individual to have a voice in the making of social policies as, indeed, he has a vote in the determination of political affairs. If this be true, education is primarily a public business, and onl secondarily a specialized vocation. The layman, then, will always have his right to some utterance on the operation of the public schools.\u003c\/p\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"Dünyada Kitap","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":52163511058712,"sku":"book_dyk_9786052228999","price":10.44,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0760\/4132\/2776\/files\/khahJ022AEGqaY3uZ5qRkjw9dTJ2Co9EKohmvhJD.jpg?v=1781049954"}],"url":"https:\/\/dunyadakitap.com\/collections\/john-dewey.oembed","provider":"Dünyada Kitap","version":"1.0","type":"link"}